Ponentes de casas de estudios nacionales e internacionales participaron durante el primer día del  I Congreso Internacional de Calidad y Acreditación Universitaria, organizado por el Vicerrectorado Académico de la UCV (@vracucv), donde estos especialistas en el área de actualización curricular y temas afines se presentaron con el fin de brindar herramientas y perspectivas que promuevan la modernización de los programas de estudios dentro de las diversas carreras impartidas en la institución.   

Este evento inició el lunes 23 de abril en el Aula Magna de la UCV; allí se realizaron las primeras siete conferencias enfocadas en dos tópicos, el primero: Innovación educativa y tecnología aplicada a la Educación Universitaria; a través de tres ponencias las cuales tenían como punto en común la integración de la inteligencia artificial dentro de las catedras o asignaturas y su aplicabilidad en cada carrera.

Posteriormente, la segunda parte de este día se enfocó en: Planificación, diseño y tendencias curriculares aplicables a los planes y programas de estudios; la cual constó de cuatro conferencias en las que los expositores hablaron sobre las consideraciones que debe tener una institución universitaria al momento de realizar una actualización curricular y la experiencia obtenida en este campo a través de casos prácticos.

En estas primeras charlas, algunos de los ponentes provenían de otras universidades del país, como lo fue la Prof. María Cecilia Fonseca, de la Universidad Metropolitana (@unimet); o la Prof. Judith Elena Aular de Durán, rectora de la Universidad del Zulia (@somosuluz), quien expuso al público su conferencia: “El desarrollo curricular bajo la lupa de la Acreditación y su Calidad”.

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En su intervención, la rectora Aular habló sobre el marco legal que debe seguir una universidad al momento de efectuar la actualización curricular. Además, contó la experiencia que obtuvo en el área a través de la realización de este proyecto dentro de la Universidad que gerencia, el cual inició desde el año 2008 y actualmente ha traído beneficios como la disminución a 4 años del 68% de las carreras impartidas en la LUZ, o la flexibilidad y frondosidad curricular con el incremento de materias electivas y disminución de prelaciones.

De parte de las universidades internacionales también hubo una notoria participación, como la del Prof. César Collazos, de la Universidad del Cauca de Colombia (@universidadelcauca) y su ponencia: “Inteligencia Artificial y Tecnología Educativa: Desafíos y Retos para la Educación Universitaria”. O la del Prof. José María Ruiz Ruiz de la Universidad Complutense de Madrid – España (@uni.complutense), con el título: “Diseño y Tendencias Curriculares en procesos de acreditación de la Educación Universitaria”.

En esta última, el Prof. Ruiz mostró a los presentes algunos aspectos que las universidades deben tener en cuenta al momento de desarrollar o renovar su estructura curricular. Entre ellas, destacó que este cambio debe responder al hecho que están gestándose nuevas maneras de: enseñar, aprender, organizar y evaluar.

Es por esto, que el diseño de un nuevo currículo universitario por competencias debe contemplar algunos elementos como lo son: la flexibilidad, la iniciativa, la motivación, la capacidad de aprendizaje constante, la calidad y aprender a hacer las cosas bien, y la movilidad entre las actividades personales y profesionales, es decir entender que ambas son consustanciales, según explicó el profesor Ruiz.  

Además, añadió que para una buena actualización curricular es necesario situar el aprendizaje en momentos reales prácticos; reducir sustancialmente la información instructiva; y situar la parte practica en el centro del aprendizaje.

El congreso que será hasta el miércoles 24 de abril, contará con participación de representantes de otras casas de estudio nacionales aparte de las mencionadas anteriormente como lo son: la Universidad Católica Andrés Bello (@enlaucab), Universidad Pedagógica Experimental Libertador (@upel_caracas), Universidad de Carabobo (@universidad_de_carabobo), Universidad Nacional Abierta (@una.edu.ve) y la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (@unesr_oficial).

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De igual manera, habrán ponentes internacionales representando a instituciones como la Universidad del Cauca (@universidadelcauca) y la Universidad de Antioquia (@udea) ambas de Colombia; la Universidad Complutense de Madrid en España (@uni.complutense); la Universidad de Panamá (@universidad_pma); y Universidad Autónoma de Baja California (@uabc_oficial) en México.

Sumado a esto, la UCV también contará con su propio panel de ponentes, distribuidos durante los tres días de congreso.

Este evento fomentado por el vicerrectorado académico de la UCV, está enmarcado en el proyecto de actualización curricular que está implementando el nuevo cuadro de autoridades dirigido a todas las facultades y escuelas ucevistas; por lo tanto, es una oportunidad para que toda la comunidad universitaria, tanto docente como estudiantil, se nutra sobre este tema y pueda aportar en esta renovación que ayudará a la adaptación de la universidad a estos nuevos tiempos.

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